Способы лечения дислалии

Способы лечения дислалии

Дислалией называется неправильное произнесение и употребление звуков нашей речи, при здоровом слухе и отсутствии органических патологий. Данный диагноз является самым многочисленным в практике логопедов и встречается у четверти детей в дошкольном возрасте.

За последнее десятилетие наметилась тенденция увеличения количества нарушений среди детей, что мешает им овладевать в полной мере устной, а в будущем и письменной, речью.

Данная статья для тех, кто столкнулся с диагнозом дислалия, и кто задумывается, как ее исправить.

Формы функциональной дислалии

В зависимости от причин возникновения нарушения, дислалию разделяют на механическую и функциональную. Первая обусловлена следующими дефектами анатомии:

  1. Короткая уздечка под языком.
  2. Язык выходящего за нормы размера.
  3. Наличие патологии прикуса.
  4. Нарушенное строение неба и губ.
  5. Отсутствие некоторых или всех зубов.

Вторая форма заболевания возникает в силу нейродинамических нарушений мозга или по причине различных социальных факторов:

  • Отсутствие условий для развития ребёнка.
  • Эмоциональные срывы.
  • Слабое физическое здоровье.
  • Позднее начало речевого развития.
  • Отсутствие образцов правильной речи.

Такой вид дислалии, как органическая, или функциональная, принято разделять на:

  1. моторную форму;
  2. сенсорную форму.

При моторной дислалии искажаются движения речевых органов, что находит выражение в дефектах фонетической основы речи. При сенсорной форме заболевания отсутствует дифференциация пары фонем по звуку, что приводит к заменам и смешениям.

Если в речи человека присутствуют оба вида недостатков, то данный речевой дефект называют сенсомоторным нарушением.

Функциональная дислалия разделяется по видам. По степени несформированности тех или иных звуковых признаков и исходя из характера дефекта, принято разделять нарушение на:

  • фонематическую дислалию;
  • артикуляторно-фонематическую;
  • артикулятоно-фонетическую.

Формы

Диагностика дислалии

Дислалию сопровождают нарушения в виде отсутствия звука, его искаженности или замены. Словарный запас и интеллект у таких пациентов соответствует норме, структура речи без нарушений.

Неправильное воспроизведение может происходить в отношении любого согласного. Замечено, что звуки, не требующие особого сложного артикулирования, нарушаются гораздо реже.

Важно! Для успешного освоения дошкольником будущей учебной программы требуется своевременное лечение дислалии и профилактика ее проявлений в дальнейшем.

Когда у ребенка нарушены несколько звуков, то дислалия называется простой, а при множественном дефектном воспроизведении – сложной.

Если нарушение касается одной звуковой группы, то оно мономорфное, а если затрагивает несколько, то полиморфное.

Дефекты звукопроизношения

Так, дефекты в пределах различных групп имеют свои названия:

  • ротацизм – выражается в неверном произнесении звуков [р] и [р’];
  • ламбдацизм – искажение в воспроизведении [л] и [л’];
  • сигматизм – искаженное воспроизведение шипящих и свистящих;
  • йотацизм – выражен в недостатке произнесения [й];
  • гаммацизм – ошибки в воспроизведении небных [г] и [г’];
  • каппацизм – ошибки в проговаривании небных [к] и [к’];
  • хитизм – искаженное воспроизведение небных [х] и [х’].

Дислалия также проявляется в виде:

  1. Дефектного озвончения и глухости – проявляются в виде замен звонких согласных на парные глухие и наоборот.
  2. Дефектного смягчения и твердости – проявляются в виде замен мягких согласных на парные твердые звуки и наоборот.

Исключение относится только к звукам [ш], [ж], [ц], не имеющим смягченных пар, и к звукам [ч], [щ],[ й], звучащих смягченно и не обеспеченных парой по твердости.

Диагностика нарушения

При диагностике данного нарушения логопедом проводится определение уровня звукопроизношения, оценивается строение и функциональность речевого аппарата.

 


Используйте на своих сайтах и блогах или на YouTube кликер для адсенс

Логопед ведет обследование при помощи тематических картинок с изображением предметов, групп предметов. В процессе диагностической работы отмечаются все выявленные недочеты произношения. С помощью картинок обследуется знание и понимание слоговой структуры.

Изучаются возможности фонематического слуха, уровень восприятия.

Ускорить развитие данного нарушения может факт использования двух языков в одной семье, отсутствие педагогического подхода к воспитанию и развитию, сниженный фонематический слух, дефектный физический слух, малая активность органов артикуляции. Слабое умственное развитие также может стать причиной тяжелой дислалии.

диагностика

Виды лечения заболевания

Внимание! При лечении дислалии трудности проявляются не с тем, как исправить большое количество звуков, а с тем, чтобы взрослый или маленький пациент стал их правильно слышать. Восстановить речь возможно только при систематических занятиях с логопедом при поддержке родителей.

Методика коррекции состоит из определенных этапов.

Принято делить мероприятия по лечению дислалии, как у детей, так и у взрослых, на:

  1. Этап подготовки
  2. Этап формирования произношения.

В течение подготовительного этапа, у детей или взрослых, тренируют слуховую память, развивают внимание, оттачивают фонематическое восприятие, а также устраняют недостатки моторной функции речи.

На произносительном этапе логопед работает над устранением дефектного произношения звуков, развивает навыки дифференциации среди фонем, схожих по звучанию.

В эту систему включаются навыки:

  • распознавание звуков неречевой природы;
  • умение различать и менять основные параметры голоса;
  • распознавание слов близких по звучанию и составу;
  • отделение слогов и фонем;
  • умение определить простой состав слова.

При наличии диагноза дислалии, у детей и взрослых, существуют традиционные способы, как избавиться от нарушения.

Первый из них основан на обычном подражании. При помощи слухового и зрительного анализатора, а также тактильно – вибрационного и мышечного ощущения, обучаемый взрослый или маленький пациент воспринимает звуковое оформление и артикуляцию фонем и осознанно произносит требуемый звук, контролируя речевой аппарат. При механическом воздействии на артикуляционные органы с помощью инструментов верное положение органа создается в них самим логопедом, при помощи пассивного воздействия.

Смешанный способ позволяет сочетать применение инструментов и подражание с использованием показа артикуляционных поз и устных пояснений специалиста.

Красивая ровная речь является залогом успешной учебы ребенка, а взрослому помогает устанавливать эффективные контакты с людьми. Это подчеркивает важность устранения нарушения еще в раннем возрасте, когда идет наиболее интенсивное становление речи.

Важно! Профилактическими мероприятиями по предупреждению дислалии считается рациональное вынашивание беременности, своевременные обследования, формирование здорового речевого окружения, забота о здоровье малыша, всестороннее развитие, наблюдение педиатра.

Непринятие своевременных мер может создать серьезные осложнения и спровоцировать появление других дефектов речи. Как устранить нарушения и исправить дислалию, подскажет грамотный логопед.

В заключение

Дислалия является нарушением, которое чаще всего успешно корректируется и лечится. Продолжительность лечения зависит от возрастной категории, сложности нарушения и индивидуальных особенностей человека.

Важно! Рекомендуется комплексное лечение, при активном участии логопеда психолога и родителей. Каждому пациенту должна быть подобрана индивидуально сформированная программа для коррекции речи.

При правильном выборе методики речь станет четкой, грамотной, богатой и благозвучной, что непременно украсит ваше общение и поднимет настроение.

Самые свежие новости в нашей группе: Школа ораторского искусства Владимира Подопригора

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Adblock detector