Дислалией называется неправильное произнесение и употребление звуков нашей речи, при здоровом слухе и отсутствии органических патологий. Данный диагноз является самым многочисленным в практике логопедов и встречается у четверти детей в дошкольном возрасте.
За последнее десятилетие наметилась тенденция увеличения количества нарушений среди детей, что мешает им овладевать в полной мере устной, а в будущем и письменной, речью.
Данная статья для тех, кто столкнулся с диагнозом дислалия, и кто задумывается, как ее исправить.
Формы функциональной дислалии
В зависимости от причин возникновения нарушения, дислалию разделяют на механическую и функциональную. Первая обусловлена следующими дефектами анатомии:
- Короткая уздечка под языком.
- Язык выходящего за нормы размера.
- Наличие патологии прикуса.
- Нарушенное строение неба и губ.
- Отсутствие некоторых или всех зубов.
Вторая форма заболевания возникает в силу нейродинамических нарушений мозга или по причине различных социальных факторов:
- Отсутствие условий для развития ребёнка.
- Эмоциональные срывы.
- Слабое физическое здоровье.
- Позднее начало речевого развития.
- Отсутствие образцов правильной речи.
Такой вид дислалии, как органическая, или функциональная, принято разделять на:
- моторную форму;
- сенсорную форму.
При моторной дислалии искажаются движения речевых органов, что находит выражение в дефектах фонетической основы речи. При сенсорной форме заболевания отсутствует дифференциация пары фонем по звуку, что приводит к заменам и смешениям.
Если в речи человека присутствуют оба вида недостатков, то данный речевой дефект называют сенсомоторным нарушением.
Функциональная дислалия разделяется по видам. По степени несформированности тех или иных звуковых признаков и исходя из характера дефекта, принято разделять нарушение на:
- фонематическую дислалию;
- артикуляторно-фонематическую;
- артикулятоно-фонетическую.
Диагностика дислалии
Дислалию сопровождают нарушения в виде отсутствия звука, его искаженности или замены. Словарный запас и интеллект у таких пациентов соответствует норме, структура речи без нарушений.
Неправильное воспроизведение может происходить в отношении любого согласного. Замечено, что звуки, не требующие особого сложного артикулирования, нарушаются гораздо реже.
Важно! Для успешного освоения дошкольником будущей учебной программы требуется своевременное лечение дислалии и профилактика ее проявлений в дальнейшем.
Когда у ребенка нарушены несколько звуков, то дислалия называется простой, а при множественном дефектном воспроизведении – сложной.
Если нарушение касается одной звуковой группы, то оно мономорфное, а если затрагивает несколько, то полиморфное.
Дефекты звукопроизношения
Так, дефекты в пределах различных групп имеют свои названия:
- ротацизм – выражается в неверном произнесении звуков [р] и [р’];
- ламбдацизм – искажение в воспроизведении [л] и [л’];
- сигматизм – искаженное воспроизведение шипящих и свистящих;
- йотацизм – выражен в недостатке произнесения [й];
- гаммацизм – ошибки в воспроизведении небных [г] и [г’];
- каппацизм – ошибки в проговаривании небных [к] и [к’];
- хитизм – искаженное воспроизведение небных [х] и [х’].
Дислалия также проявляется в виде:
- Дефектного озвончения и глухости – проявляются в виде замен звонких согласных на парные глухие и наоборот.
- Дефектного смягчения и твердости – проявляются в виде замен мягких согласных на парные твердые звуки и наоборот.
Исключение относится только к звукам [ш], [ж], [ц], не имеющим смягченных пар, и к звукам [ч], [щ],[ й], звучащих смягченно и не обеспеченных парой по твердости.
Диагностика нарушения
При диагностике данного нарушения логопедом проводится определение уровня звукопроизношения, оценивается строение и функциональность речевого аппарата.
Логопед ведет обследование при помощи тематических картинок с изображением предметов, групп предметов. В процессе диагностической работы отмечаются все выявленные недочеты произношения. С помощью картинок обследуется знание и понимание слоговой структуры.
Изучаются возможности фонематического слуха, уровень восприятия.
Ускорить развитие данного нарушения может факт использования двух языков в одной семье, отсутствие педагогического подхода к воспитанию и развитию, сниженный фонематический слух, дефектный физический слух, малая активность органов артикуляции. Слабое умственное развитие также может стать причиной тяжелой дислалии.
Виды лечения заболевания
Внимание! При лечении дислалии трудности проявляются не с тем, как исправить большое количество звуков, а с тем, чтобы взрослый или маленький пациент стал их правильно слышать. Восстановить речь возможно только при систематических занятиях с логопедом при поддержке родителей.
Методика коррекции состоит из определенных этапов.
Принято делить мероприятия по лечению дислалии, как у детей, так и у взрослых, на:
- Этап подготовки
- Этап формирования произношения.
В течение подготовительного этапа, у детей или взрослых, тренируют слуховую память, развивают внимание, оттачивают фонематическое восприятие, а также устраняют недостатки моторной функции речи.
На произносительном этапе логопед работает над устранением дефектного произношения звуков, развивает навыки дифференциации среди фонем, схожих по звучанию.
В эту систему включаются навыки:
- распознавание звуков неречевой природы;
- умение различать и менять основные параметры голоса;
- распознавание слов близких по звучанию и составу;
- отделение слогов и фонем;
- умение определить простой состав слова.
При наличии диагноза дислалии, у детей и взрослых, существуют традиционные способы, как избавиться от нарушения.
Первый из них основан на обычном подражании. При помощи слухового и зрительного анализатора, а также тактильно – вибрационного и мышечного ощущения, обучаемый взрослый или маленький пациент воспринимает звуковое оформление и артикуляцию фонем и осознанно произносит требуемый звук, контролируя речевой аппарат. При механическом воздействии на артикуляционные органы с помощью инструментов верное положение органа создается в них самим логопедом, при помощи пассивного воздействия.
Смешанный способ позволяет сочетать применение инструментов и подражание с использованием показа артикуляционных поз и устных пояснений специалиста.
Красивая ровная речь является залогом успешной учебы ребенка, а взрослому помогает устанавливать эффективные контакты с людьми. Это подчеркивает важность устранения нарушения еще в раннем возрасте, когда идет наиболее интенсивное становление речи.
Важно! Профилактическими мероприятиями по предупреждению дислалии считается рациональное вынашивание беременности, своевременные обследования, формирование здорового речевого окружения, забота о здоровье малыша, всестороннее развитие, наблюдение педиатра.
Непринятие своевременных мер может создать серьезные осложнения и спровоцировать появление других дефектов речи. Как устранить нарушения и исправить дислалию, подскажет грамотный логопед.
В заключение
Дислалия является нарушением, которое чаще всего успешно корректируется и лечится. Продолжительность лечения зависит от возрастной категории, сложности нарушения и индивидуальных особенностей человека.
Важно! Рекомендуется комплексное лечение, при активном участии логопеда психолога и родителей. Каждому пациенту должна быть подобрана индивидуально сформированная программа для коррекции речи.
При правильном выборе методики речь станет четкой, грамотной, богатой и благозвучной, что непременно украсит ваше общение и поднимет настроение.