Артикуляционная гимнастика – это комплекс логопедических упражнений, направленных на тренировку и укрепление мышц, задействованных в формировании определенного звука. Кроме того, упражнения приучают язык, зубы и другие органы, ответственные за внятность и четкость речи, находиться в нужном положении.
Комплекс упражнений, выполняемый ежедневно, позволяет избавиться от «каши во рту», избавляет от проблем с речью. Артикуляционная гимнастика для звука «ш» учит правильно произносить шипящие звуки, с которыми у детей часто бывают сложности.
Почему возникают проблемы с шипящими звуками «ш» и «ж»
Сложности с произнесением шипящих звуков («ш», «ж», «щ») возникают по разным причинам. Чтобы определить, почему они не выходят у ребенка так, как надо, необходимо проконсультироваться с опытным логопедом. Специалист поможет найти причину неправильного произношения:
- долгое использование соски часто порождает проблему произнесения свистящих и шипящих звуков;
- особенности физиологии, крупный язык, проблемы прикуса, высокое небо;
- проблемы с произношением этих звуков у взрослых членов семьи, ребенок подражает произношению;
- «сюсюканье» с крохой, коверкать речь малыш начинает, привыкнув к такому обращению;
- проблемы со слухом;
- задержка развития, если малыш отстает, имеет проблемы с мышлением, вниманием и памятью, непременно возникнут сложности с речью;
- иногда объективные проблемы отсутствуют, просто родители требуют от чада больше, чем следует.
Выявление причины проблем с произношением позволяет гораздо быстрее устранить проблему. Часто сначала ребенка учат правильно говорить звук «с». Усвоив произношение этого звука, разобраться с шипящими звуками ребенку будет значительно проще.
Артикуляционные упражнения для постановки шипящих
При постановке звуков «ш» и «ж» используются одни и те же упражнения, поскольку при их произнесении наблюдается одинаковое положение артикуляционных органов. Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков включает статические и динамические упражнения. Статические укрепляют мышцы языка, позволяют тренировать его, удерживая неподвижно. Динамические улучшают подвижность языка, тренируют мышцы щек. Логопедические упражнения на звук «ш» и «ж» позволяют добиться правильного произношения.
Статические упражнения для шипящих
«Блинчик»
При выполнении упражнения рот немного приоткрывается, и расслабленный язычок ребенка лежит на нижней губе. Нужно задерживать язык в таком положении на 5-7 секунд.
«Грибок»
Упражнение помогает растянуть уздечку, тренирует мышцы языка. Ребенок улыбается и широко открывает рот. После этого язык присасывается к небу. Оно обычно не сразу получается, можно поддерживать язычок массажным зондом, шпателем или ложкой.
«Чашечка»
Рот широко открыт, язычок высовывается и свободно кладется на нижнюю губу. Затем язык поднимается к небу. При этом кончик языка и боковые края поднимаются и образуют из языка чашечку. Упражнение может не получиться сразу, тогда сначала выполняют «Лошадку».
Динамические упражнения для шипящих
«Лошадка»
Ребенок открывает рот, поднимает язык к небу и издает цокающий звук. Детям обычно очень нравится это упражнение. Оно укрепляет мышцы языка, делает его более подвижным.
«Вкусное варенье»
Рот приоткрыт. Широкий кончик языка облизывает верхнюю губу. Язык совершает движения сверху вниз и прячется за зубами. Нижняя челюсть не помогает языку.
«Приклеим конфетку»
Ребенок располагает кончик языка на нижней губе. На кончик языка нужно поместить маленький кусочек ириски или леденца. После этого необходимо приклеить конфетку к небу за верхними зубами. Упражнение выполняется в медленном темпе.
Артикуляционные упражнения для звука «ш» позволяют научиться правильно произносить звук «ж», просто подключив к процессу голос.
Как заниматься с ребенком дома
Все эти упражнения помогают укрепить мышцы артикуляционного аппарата, выполняют их ежедневно, перед зеркалом, сначала в медленном темпе. Начинают с 3-5 повторов. Затем темп ускоряют, постепенно доводя до 10 количество повторов каждого упражнения. Можно приобрести для малыша специальное зеркало с увеличением или разрешить ему заниматься перед большим зеркалом.
Если ребенку сложно осилить сразу весь комплекс, разбейте его на 2-3 части с небольшим перерывом. Главное, чтобы ребенок не терял интереса к занятиям. Когда губы и язык получили достаточную разминку, начните вместе с ребенком повторять слова.
Упражнения для звука «ш» повторяйте вместе с ребенком, меняйте их местами, включайте новые существительные, прилагательные и глаголы.
Шуба, шишка, шутка, шепот, шапка, шарик, шарфик, шкаф, шило, шелк, шелест, широкий, школа, шляпа, шаг, шипеть, широкий.
Жаба, желудь, жадина, жук, лужа, жало, лыжи, жираф, пиджак, жар, жидкий, ждать, желтый.
Учите ребенка произносить звуки в словах четко и внятно, не забывайте следить за собственным произношением. Если вы планируете заниматься с ребенком самостоятельно, найдите опытного логопеда и сходите с малышом к знающему специалисту хотя бы на пару приемов, поскольку необходимо точно знать, в каком направлении двигаться.
Важно: даже самые познавательные ролики в интернете имеют рекомендательный характер и не заменяют консультаций специалистов
После того, как ребенок научился произносить отдельные звуки, следует закрепить результат. Автоматизация звука «ш» в игровых упражнениях происходит при повторении слогов и слов с проблемными звуками.
Постановка звуков «ш» и «ж» с помощью игр, картинок и других развлекательных средств
Купите специальные логопедические наборы с картинками. Рассмотрите картинки вместе с ребенком, выберите те, где присутствуют предметы, в названиях которых есть буквы «ш» и «ж».
Предложите поискать такие предметы дома или на улице. Например, еловая шишка в парке, лужа во дворе, шоколад и жевательная резинка в магазине.
Предложите ребенку стихи и скороговорки:
А. Маншиф.
Я спрошу у малыша:
«Что у нас на букву «ш»?»
Он ответит: «Знаю папа,
Шапка, шарики и шляпа».
Т. Керстен.
Грызли мыши камыши,
Мастерили шалаши.
В шалаше у мыши,
И теплей и тише.
Скороговорки:
Шла Маша по шоссе и сосала сушку.
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
На окошке кошка, шьет рубашку Тимошке.
Сегодня легко найти стихи и скороговорки, поищите, проявите фантазию, не жалейте времени на занятия с ребенком и результат обязательно проявится.
Дополнительные рекомендации врачей
Если ребенок практически не говорит после 2 лет, обязательно обратитесь к врачу. Необходимо проверить слух малыша и его психическое развитие. Чем старше становится ребенок, тем сложнее будет лечение.
Заниматься с малышом необходимо с самого раннего возраста. Не развлекайте малыша, разрешая ему длительное время смотреть телевизор, старайтесь не давать планшет и телефон. Следите, чтобы ребенок не сосал соску слишком долго, могут возникнуть проблемы с прикусом, которые неизбежно сформируют другие сложности, например, с дикцией и с зубами. Вовремя вводите прикорм, у ребенка должны укрепляться мышцы языка, щек, жевание очень способствует этому процессу.
Заключение
Занятия артикуляционной гимнастикой должны быть системными. Упражнения имеют веселые названия, которые малыши быстро запоминают. Пройдет совсем немного времени, ребенок привыкнет и будет с удовольствием заниматься, однако это произойдет только в том случае, если вы будете активно помогать ему, хвалить за успехи и обращать внимание даже на самые маленькие победы.
Труд и упорство обязательно дадут результаты, и малыш порадует вас веселой скороговоркой или забавным стишком с отличным произношением и четкой дикцией.
