Когда ребенок плохо выговаривает звуки, родители ищут пути решения проблемы. Правильность и четкость произношения зависит от подвижности артикуляционных органов. Изначально они не совершенны, их необходимо тренировать и развивать.
Многим детям нравится сказка про язычок, это та артикуляционная гимнастика, которая заинтересует ребенка.
Особенности артикуляционной гимнастики в сказках
Артикуляционная гимнастика – это гимнастика для языка. Главная цель ее – правильные и четкие движения для постановки дикции.
Действия по корректировке и развитию речи – сложный педагогический процесс. При успешном выполнении у ребенка нормализуются все стороны речи, развивается психомоторика.
Педагоги ежегодно повышают качество дошкольного образования у детей, путем применения новейших технологий. Одной из них является артикуляционная гимнастика в сказках для дошкольников.
Сказкотерапию начали практиковать относительно недавно, она позволяет ребенку найти самого себя, строить доверительные отношения с окружающими.
Мир сказок чудесен и разнообразен. Достаточно поменять персонажей, а сюжет оставить тот же.
Артикуляционная гимнастика в сказках – отличный вариант для детей, которые только начинают посещать детские сады и участвовать в групповых занятиях. Данная терапия подходит для детей от 3-х до 7 лет.
В сказке предоставляется полная схема последовательных действий. Для правильного усвоения связи причина-следствие ему необходимо отслеживать действие от начала до конца.
В процессе игры ребенок оценивает поступки и действия персонажей. Часто примеряет на себя роли – супергероев, волшебников и так далее.
Развитие речи запускает процесс формирования мышления. Закрепляются эталоны цвета, формы, величины. Развивается тактильное восприятие.
Чаще всего используется сказка о веселом язычке, она относится к видам артикуляционной гимнастики. Родители, имея фантазию, могут рассказывать свои собственные сказки. Приведем пример сказки.
Артикуляционная гимнастика – сказка про веселый язычок
Жил поживал на свете язычок. Он имел небольшой, но очень уютный и теплый домик. Ротик. Каждое утро язычок просыпался от будильника, который работал вот так:
Тик-так, тик-так,
часики идут по кругу.
И кукушка каждый час;
говорит ку-ку.
(Необходимо показать, как работает будильник, как кукушка показывается из домика. Повторить 5 раз.)
Утром проснулся язычок, потянулся, пошел в ванную умываться.
(Для этого необходимо улыбнуться и кончиком языка почистить зубки. Сначала нижние, потом верхние. Для получения хорошего результата чистку необходимо проводить на протяжении 2-х минут).
Захотелось язычку кушать. Решил он изпечь пирожков.
(Для этого необходимо вымесить тесто. Покусай язык зубами, как бы меся тесто. Пошлепай языком по губам).
Тесто получилось пышным и воздушным. Испек язычок круглых пирожков. (Покажи каких).
Напекли мы пирогов немножко,
положили их остыть на окошке.
Кушать будем всем двором,
Запивая молоком.
Ой, после молока на верхней губе остались усики. Необходимо их облизать.
(Улыбаясь, не закрывая рот, оближи губки).
Пили-пили молоко,
и немного повзрослели.
Появились враз усы.
А ну быстрее их слизни.
(Надо бы показать, какая чашка у нас с молоком была. Для этого необходимо высунуть язычок и сделать чашу. Держи края язычка приподнятыми, чтобы содержимое не вылилось).
Сколько сможешь удержать? Посчитаю я – один, два, три, четыре, пять.
После вкусного завтрака язычок решил прокатиться на машине.
(Как едет машинка? Улыбнись, широко открой ротик, ударяя языком по бугоркам за верхними зубами).
Дрын-Дрын-Дрын.
С язычком мы понеслись,
Эй, народ, посторонись!
Мы не едем, а летим,
Прокатиться мы хотим.
По дороге встретили лошадку.
Я весёлая лошадка,
Цок-Цок-Цок.
Вот и змейка приползла ссссссс.
(Имитируй змейку, как она ползет, как шипит и как высовывает язычок. Повтори 5 раз).
Хорошая получилась у нас прогулка. Покатался язычок, и возвратились домой. Проветрил помещение и лег отдыхать. А завтра поедет гулять он опять.
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!
Артикуляционная гимнастика – сказка о язычке – очень увлекает детей, ведь это интересная своеобразная игра.
Как заниматься с ребенком гимнастикой в игровом стиле
Наиболее подходящая артикуляционная гимнастика для малышей – сказка. Все дети без исключения любят их слушать.
Важно соблюдать определенный алгоритм действий:
- Предварительно, перед тем как предложить выполнить упражнение, малышу необходимо попробовать его самому. Анализируйте усилия, которые потребовались для его выполнения.
- Для выработки и закрепления навыков гимнастика должна проводиться каждый день.
- Частота занятий зависит от свободного времени. Идеальный вариант – два раза в день по 5-10 минут.
- Первые упражнения более легкие, последующие сложнее. Если ребенку тяжело выполнять какое-то упражнение, то его необходимо повторять до того момента, пока оно не будет казаться легким. После преодоления трудности можно переходить к следующему.
- Гимнастику лучше проводить, сидя перед зеркалом. Идеальный вариант – большое зеркало, где видно и малыша, и взрослого. Если зеркальце маленькое, то малыш его держит в одной руке, при этом взрослый сидит напротив.
- Обязательное условие – поощрение. Особенно в тех случаях, когда что-то не получается.
- Важно так обыграть каждое упражнение, чтобы оно у малыша вызвало интерес.
- Покажите, расскажите и контролируйте правильность выполнения упражнений.
Артикуляционных гимнастик много – сказка «У бабушки с дедушкой», «Колобок» и так далее.
Какие ещё средства используются для занятий
Для проведения артикуляционной гимнастики применяются различные вспомогательные средства.
Первым делом взрослый рассказывает, как необходимо выполнить упражнение. Далее, руководствуясь методическими указаниями, следует показать, как делать.
Далее упражнение выполняет ребенок. Взрослый при этом контролирует правильность выполнения. Если что-либо не получается, то необходимо помогать шпателем, ложкой или пальцем. Важно соблюдать гигиенические требования и держать руки и вспомогательный инвентарь в чистоте.
Важный момент – симметричное выполнение по отношению к правой и левой стороне.
Необходимо позаботиться о том, чтобы ребенок нашел правильное положение языка. Если требуется облизать верхнюю губу – можно намазать ее вареньем, шоколадом или медом.
Игровых приемов существует большое количество. Использование картинок поможет наглядно оценить ситуацию. В качестве примера – логопедическая артикуляционная гимнастика по сказке «Теремок» с изображением животных.
Выводы
Для получения положительного эффекта важно заинтересовать и вызвать положительный настрой ребенка. Не стоит угнетать его, указывая на ошибки. Лучше подбодрить. Все обязательно получится, главное – старание и систематическое проведение занятий.
